Los niños tienen una capacidad innata de aprender y las lenguas pertenecen a uno de los procesos cognitivos más importantes en la infancia.
Es difícil decir un número específico de lenguas, se dice que los niños son capaces de adquirir hasta siete lenguas al mismo tiempo, sin embargo hay muy pocos estudios en la actualidad realizados con niños que adquieren más de tres lenguas simultáneamente. En muchos de los países colonizados por los europeos, el #multilingüismo es algo natural y común en la sociedad.
En África, por ejemplo, los niños crecen con dos, tres, cuatro y hasta cinco lenguas en su entorno y nadie se pregunta si esto es mucho para el niño, porque es la normalidad dentro de la sociedad y los niños lo manejan.
Livia es un buen ejemplo dentro del contexto europeo de una joven que creció con cuatro lenguas al mismo tiempo y sin ningún problema. (Mira el video arriba)
Es importante mencionar, sin embargo, que entre más lenguas entren en juego, mucho más se deberá aceptar el hecho de que los niños no dominarán todas las lenguas en todos los contextos por igual. Si un niño está acostumbrado a usar el español en casa con su madre, es muy probable que todo el vocabulario de la casa, comida, vestirse, etc. esté más presente en español que en su otra u otras lenguas. Por el contrario, si su lengua de socialización es el alemán o el inglés, por ejmplo, y el niño va a la guardería o a la escuela, el vocabulario de juego, de la clase, etc. será dominante en la lengua que hable allí.
Así que no hay un número específico de lenguas que un niño pueda adquirir simultáneamente, todo dependerá del input que el niño reciba en las diferentes lenguas, las circunstancias y utilidad que este les dé.